AZKEN BERRIA!

METODO PSIKOMOTRIZISTA OSO FAMATUA GARATU ZUEN BERNARD AUCOUTURIER KONFERENTZIA BAT EGINGO DU MAGISTERITZAKO UNIBERTSITATE ESKOLAN

                  

Ostiral honetan, azaroak 30, Bilboko Magisteritza Unibertsitateko (Sarriena s/n auzoan. Leioa-Erandio etorbidean) Juliana Agirrezabala areto nagusian, Hezkuntza Psikomotrizitatearen Praktika (Práctica psicomotriz educativa, PPA) sortu zuen Aucouturier aditua etorriko da, honen inguruko eta haur hezkuntzan ematen den psikomotrizitatearen inguruko hitzalde oso interesgarri bat ematera. Konferentzia hau frantzesez emango du, baina zuzeneko hitzulpena egingo da euskarara eta gaztelaniara, guztiok ulertu ahal izateko.

Musika

Atal honetan psikomotrizitatean lantzeko zenbait abesti jarriko dizkizuet; umeei asko gustatzen zaien pailazoek abestutakoak hain zuzen ere: Pirritx eta Porrotx. Baliagarriak izatea espero dut:





Azken bideo honi esker, umeek gorputzeko atalak ezagutu eta ikasi dezakete.

IKUSPEGI DESBERDINAK

Duprek 1909an lehenengo aldiz psikomotrizitate terminoa erabili zuenetik, etengabeko garapen prozesua gertatu da. Gaur egun, besteak beste ondorengo eskola edo korronteak bereiz daitezke:

• Le Boulch eta psikozinetika: Heziketa fisikoaren ikuspegi mekanizista gaitzesten du, pentsaera positibista eta kartesiarren aurka doa. Bera ikuspegi zientifiko batean kokatzen da, osotasunezko hezkuntza mugimenduaren bidez. Portaera motorearen oinarri neurologiko eta dinamikoak aztertu ditu. Mugimendua, adierazpen eta adimenezko jarduera elkarlotuak proposatzen ditu. Bultzatzen dituen teknika eta jolasez baliatuz, idazketa, irakurketa eta kalkulua sustatzen dute, hezurraren harremanen esparrua areagotuz, bere nortasuna sendotuz beti ere osotasunezko heziketaren ikuspegitik.

Psikologiako Irakasleari Elkarrizketa

Gaur magisteritza unibertsitateko irakasle baten inguruko bideo interesgarri bat aurkitu dut; non telebistako elkarrizketa baten bidez, psikomotrizitatearen inguruan hitz egiten duen. Oso interesgarria iruditu zait eta gaia hobeto ulertzeko balio izan dit.

http://blip.tv/psicomagister/psicomotricidad-entrevista-a-elena-herran-2154524

PSIKOMOTRIZITATEAREN DEFINIZIOA

Oso zaila izan da Psikomotrizitate hitza definitzea, izan ere hitzak, eta horren inguruan dagoen zalantzagarritasunak, gauza ezberdinak entzutera eraman gaitu. Adibidez:




1. Mugimenduaren zientziatzat deitua izan da, gorputz heziketa eta kirolaren psikologiaren konpetentzia izan delarik.

2. Bitartetza teknikoa ere deitu izan da, gorputzean eta gorputzaren mugimenduan oinarritzen da eta adimenean du eragina. Honek, arazo psikiatriko, neurologiko, kognitiboak… lantzeko balio du.Ikuspuntu honetan bi bertsio ematen dira:

a. Psikomotrizitate praktika
b. Bitartetza edo interbentzio prikomotrizitatea

3. Ekintza motrizak behar duen abileziaz ere ezagutzen da.

Baina azkenean, definizio orokor bat osatzea lortu dute estatu espainoleko psikomotrizista elkarteek eta psikomotriziztek

Zenbait abesti!!

Gaur psikomotrizitatean jartzeko bi abesti oso interesgarri entzun ditut; Ran Rober Ran eta Begira, begira.
Zuen gustukoak izatea espero dut.

Aucouturierri egindako elkarrizketa

“USTE DUT GAUR EGUN EZ ZAIOLA BEHAR ADINAKO GARRANTZIRIK EMATEN GORPUTZAREN MUGIMENDUAREN BIDEZKO GARAPEN PSIKOLOGIKOARI. EZAGUTZA KOGNITIBOARI GARRANTZI HANDIAGOA EMATEN ZAIO, GEHIEGI BALORATZEN DA ALDERDI KOGNITIBOA”

 

1.-Zer da zuretzat psikomotrizitatea?

Modurik sinpleenean esanda, mugimenduaren eta psikismoaren arteko erlazioa azaltzen duen terminoa. Haurraren kasuan, termino horrek agerian jartzen du haurraren garapen psikologikoan mugimenduak duen garrantzia. Hau da, psikomotrizitateak gorputzaren mugimenduaren bidezko haurraren garapenean jartzen du arreta. Haurraren garapen psikologikoa gorputzaren mugimenduaren bitartez ematen da. Gorputzaren bitartez, baina kanpoko munduarekin harremanetan.

2.-Nolako eboluzioa izan du psikomotrizitateak bere sorreratik gaur egun arte?

Eboluzio interesgarria egon da. Eta eboluzio hori, nahitaez, 68ko maiatzetik pasatzen da. Garai hartan adierazpen askatasun maila guztietan egon zen, baina askatasun maila hori pixkanaka murriztu egin da. Nahiz eta gaur egun ideia zoragarri haiek oraindik egon badauden, buruan soilik gelditzen zaizkigu, ez praktikan, ez eguneroko bizitzan. Ez dute aplikazio praktikorik gure egunerokoan. Oso zaila da berrikuntza pedagogikoa gauzatzea. Aurrerapausoak eman genituen, baina gero gelditu eta atzeraka joan gara.
 

3.-Zenbat baliosten da psikomotrizitatea gaur egun?

Uste dut gaur egun ez zaiola behar adinako garrantzirik ematen gorputzaren mugimenduaren bidezko garapen psikologikoari. Ez da kezka pedagogikoaren ardatz. Egun ezagutza kognitiboari garrantzi handiagoa ematen zaio. Nire ustez, gehiegi baliosten da alderdi kognitiboa eta emozioekin, jolasarekin, ekintzekin zerikusia duen oro mugatzen du. Eta sarritan ez gara ohartzen ardatz kognitiboa, gorputzarekin eta kanpoko munduarekin dugun harremanaren bitartez garatzen dela. Haurrak duen lehen ezagutza ez da kognitiboa, korporala baizik.

Presioak daude gurasoen eta instituzioen aldetik haurra ahal den azkarren irits dadin gizaki kognitibo eta afekturik gabekoa izatera.